Pensando estratégias para o enfrentamento da evasão em pré-vestibulares populares: um estudo de caso na Maré - Rio de Janeiro / RJ.
| dc.contributor.advisor | Matsunaga, Priscila Saemi | |
| dc.contributor.author | Santos, Angela Cristina da Silva | |
| dc.date.accessioned | 2022-12-08T05:30:59Z | |
| dc.date.available | 2022-12-08T05:30:59Z | |
| dc.date.issued | 2020 | |
| dc.degree.department | Núcleo Interdisciplinar para o Desenvolvimento Social | |
| dc.degree.grantor | Universidade Federal do Rio de Janeiro | |
| dc.degree.local | Rio de Janeiro | |
| dc.degree.program | Tecnologia para o Desenvolvimento Social | |
| dc.description.abstract | Os cursos de pré-vestibulares populares propiciam o acesso à universidade de pessoas das regiões faveladas e periféricas do Rio de Janeiro. Além disso, muitos desses projetos buscam desenvolver uma formação crítica e emancipadora do(a)s educando(a)s por meio da construção de um processo educacional que ultrapasse a sala de aula e os conteúdos curriculares estritos, oferecendo aulas de história e atualidades, aulas interdisciplinares, aulas de campo, rodas de conversa, cine debates, visitações a laboratórios, museus e casas de ciências, saraus e eventos culturais, dentre outras atividades pedagógicas. Dessa forma, intencionam construir conhecimentos por meio de uma educação que humanize educador(a) e educando(a), acreditando no poder criador e transformador de ambos e exigindo a construção de uma relação de companheirismo e de troca de saberes. Por isso, esses projetos de educação popular são importantes para a transformação das realidades locais. No entanto, uma das problemáticas que minimiza o alcance desses projetos é o alto índice de evasão dos estudantes, que varia de 30% a 90%. Entendendo a importância do fortalecimento das ações dos pré-vestibulares populares nos territórios e da democratização do acesso à educação superior, esse trabalho se propõe a identificar os motivos que causam a evasão dos estudantes e sistematizar possíveis ações de intervenção e enfrentamento desse problema, tanto ra a permanência desses sujeitos nos projetos quanto para a reconquista dos educandos evadidos. Para isso, realizamos um estudo de caso no Pré-vestibular Comunitário do CEASM (Centro de Estudos e Ações Solidárias da Maré) e acessamos as percepções de 128 pessoas que participam ou participaram de prévestibulares populares do Rio de Janeiro, através de um questionário virtual semiaberto. Pudemos perceber que a evasão é um fenômeno complexo, causado por múltiplas variáveis - de caráter objetivo e subjetivo - com destaque para as questões de subsistência pessoal e familiar, e que é necessário desenvolver ações conjuntas em diferentes esferas: gestão, pedagógica, psicossocial, relação interpessoal, comunicação, captação de recursos, articulação com uma rede de pré-vestibulares. Desejamos, portanto, que essa pesquisa bem como a Cartilha “Pensando Estratégias para o enfrentamento da evasão em pré-vestibulares populares” e o “Mapeamento de Pré-vestibulares Populares do Estado do Rio de Janeiro” possam contribuir nesse processo de organização, articulação e mobilização para a diminuição dos índices de evasão do(a)s educando(a)s nos pré-vestibulares populares. | |
| dc.identifier | http://nides.ufrj.br/images/PPGTDS/Dissertacoes/2020_AngelaCristinaSantos.pdf | |
| dc.identifier.citation | SANTOS, Angela Cristina da Silva. Pensando estratégias para o enfrentamento da evasão em pré-vestibulares populares: um estudo de caso na Maré-Rio de Janeiro/RJ. 2020. | |
| dc.identifier.uri | https://saberespopulares.fiocruz.br/handle/123456789/219 | |
| dc.language.iso | pt | |
| dc.rights | open access | |
| dc.subject | Educação Popular | |
| dc.subject | Pré-vestibular Popular | |
| dc.subject | Evasão de estudantes | |
| dc.subject | Retenção de estudantes | |
| dc.subject | Reconquista de estudantes | |
| dc.title | Pensando estratégias para o enfrentamento da evasão em pré-vestibulares populares: um estudo de caso na Maré - Rio de Janeiro / RJ. | |
| dc.type | Mestrado |
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